Trường TH Đông Thành nỗ lực xây dựng môi trường học tập an toàn, thân thiện

Đây là phong trào có ý nghĩa sâu sắc, tác động tích cực đến công tác giáo dục ý đạo đức lối sống, kỹ năng sống cho học sinh, góp phần quan trọng trong việc đẩy lùi các vấn đề tiêu cực trong môi trường giáo dục cũng như tình trạng bạo lực học đường.

Thầy giáo Tô Thịnh - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Đồng Thành chia sẻ, nhằm thực hiện hiệu quả phong trào xây dựng “Trường học An toàn - Thân thiện - Bình đẳng”, ngay từ đầu năm học nhà trường đã kiện toàn Ban chỉ đạo xây dựng “Trường học An toàn - Thân thiện - Bình đẳng”; xây dựng kế hoạch và phân công nhiệm vụ cho các thành viên ban chỉ đạo.

Nhà trường triển khai đồng bộ nhiều giải pháp, lồng ghép nhiều hoạt động tuyên truyền, phổ biến pháp luật phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường để xây dựng có hiệu dựng môi trường học tập an toàn và thân thiện.

Cùng với đó, chú trọng phát triển câu lạc bộ phù hợp với năng khiếu, sở thích, điều kiện và lứa tuổi học sinh. Tích cực tổ chức hoạt động trải nghiệm, hoạt động tập thể để hình thành, phát triển phẩm chất cho học sinh.

Với những nỗ lực trong suốt thời gian qua, năm 2024, trường Tiểu học Đông Thành đã được công nhận đạt 24 tiêu chí của 5 tiêu chuẩn “Trường học An toàn - Thân thiện - Bình đẳng”.

Việc xây dựng mô hình “Trường học An toàn - Thân thiện - Bình đẳng” giúp học sinh được học tập, hoạt động trong môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, lành mạnh, bình đẳng.

Từ đó, góp phần phát triển toàn diện về thể chất, tinh thần và trí tuệ, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; đồng thời góp phần quan trọng vào công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh.

Nhằm duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, thời gian tới, thầy và trò Trường Tiểu học Đông Thành tiếp tục chú trọng công tác phát hiện và bồi dưỡng học sinh năng khiếu, thực hiện bảo đảm hài hoà mục tiêu giữa "dạy chữ", "dạy người", xây dựng môi trường giáo dục dân chủ, kỷ cương, nền nếp, an toàn, thân thiện, bình đẳng trong các cơ sở giáo dục.

Tăng cường ứng dụng có hiệu quả công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý giáo dục. Đẩy mạnh công tác truyền thông gương người tốt, việc tốt trong quá trình thực hiện đổi mới GD&ĐT, tạo sự đồng thuận trong toàn ngành và xã hội...