Rút ra bài học phát triển giáo dục Mầm non sau đại dịch

Phát biểu chỉ đạo tại Hội nghị tổng kết năm học Giáo dục Mầm non (MN) 2021 – 2022, Thứ trưởng Ngô Thị Minh đánh giá, trước biến động dịch Covid-19 nhưng các thầy cô đã chỉ đạo nhanh kịp thời, những kết quả đạt được, mô hình hay là minh họa cho nỗ lực của toàn ngành khắc phục khó khăn vượt qua đại dịch Covid-19. Hội nghị không chỉ nói về thành công mà cần rút ra bài học gì, khó khăn trước mắt còn lớn khi dịch có thể bùng phát trở lại. Còn rất nhiều việc cần làm đối với địa phương để GDMN phát triển ổn định.

Nhìn lại năm học cũ với nhiều nỗ lực to lớn để vượt qua khó khăn hoàn thành nhiệm vụ năm học, Thứ trưởng Ngô Thị Minh nhấn mạnh, đại dịch Covid-19 bùng phát ở hầu hết các tỉnh, thành phố, tác động đến mọi mặt của đời sống xã hội và nền kinh tế, trong đó ngành giáo dục chịu tác động nhiều nhất. Đặc thù GDMN khác với các cấp học khác, trẻ em mầm non đã phải tạm dừng đến trường, lớp trong thời gian dài, ảnh hưởng nặng nề đến việc đảm bảo an toàn cho trẻ. Trẻ ở nhà không được đến trường tác động không nhỏ tới tư tưởng, tâm lý của đội ngũ nhà giáo và cha mẹ trẻ.

Lãnh đạo các vụ, cục chức năng và đại biểu tham dự Hội nghị

Đến nay, khi tình hình dịch bệnh được kiểm soát, GDMN cơ bản đã đảm bảo được các mục tiêu đề ra và đạt được một số kết quả quan trọng, duy trì được sự ổn định, dần nâng cao về chất lượng nuôi dạy trẻ. Tuy nhiên, việc thực hiện nhiệm vụ GDMN năm học 2021-2022 còn nhiều khó khăn, bất cập như: Vấn đề thiếu giáo viên chưa được giải quyết; cơ sở vật chất còn thiếu thốn, tỷ lệ phòng học kiên cố và trường chuẩn quốc gia còn thấp; nhiều địa phương, tỉ lệ trẻ/lớp vượt quá nhiều so với quy định của Điều lệ…

Thứ trưởng Ngô Thị Minh yêu cầu các đại biểu tham dự Hội nghị cần đánh giá đúng tình hình thực hiện nhiệm vụ năm học vừa qua. Khẳng định và ghi nhận những kết quả, thành tựu đã đạt được trong năm học 2021 – 2022 đối với GDMN nhưng cũng chỉ rõ hạn chế, khó khăn, vướng mắc. Tham luận có điểm nhấn về kết quả, đưa ra kinh nghiệm, đề xuất những tháo gỡ, khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, vấn đề thiếu giáo viên, công tác chỉ đạo của Bộ, tham mưu của địa phương. Các thầy cô chọn lựa để thông điệp gửi đến cho lãnh đạo Bộ giúp cho việc chỉ đạo sâu sát hơn.