Tạo động lực để người trẻ quay về quê cống hiến

Từng bước vượt khỏi giới hạn

Sinh ra tại mảnh đất Mường Đun, xã Sáng Nhè, tỉnh Điện Biên, từ nhỏ em Lò Thị Hồng đã quen với tiếng suối reo, mùi khói bếp đượm trong nếp nhà sàn, quen cả tiếng cười trong sáng, ngây thơ của những em nhỏ người Thái trong bản.

Lớn lên, phải một mình đi học cách nhà chừng 200 cây số, Hồng vẫn dành trọn tình yêu cho bản làng và âm thầm nuôi ước mơ trở thành cô giáo mầm non. Hồng tâm sự: “Để chạm tay tới ước mơ đó, cô học trò nhỏ đã trải qua một hành trình ôn luyện gian nan trong học tập. Em kể khó khăn nhất khi học xa nhà là thiếu sự quan tâm, chăm sóc trực tiếp của bố mẹ. Có những đợt thi cử cao điểm mà chẳng có ai để tâm sự, vì bạn bè cũng áp lực như mình cả khiến em từng thấy lạc lõng và mất định hướng rất nhiều”.

Lò Thị Hồng còn cho biết thêm, điều kiện gia đình không mấy dư dả vì bố mẹ đều làm nông nghiệp thuần túy, chắt chiu từng mùa vụ để lo cho em. Dẫu vậy, bố mẹ không tiếc đầu tư cho việc học của Hồng và tấm gương từ người anh trai lớn đang theo học ngành công an vẫn là điểm tựa tinh thần vững chắc, thôi thúc em vươn lên từng ngày.

Hiểu xuất phát điểm học lực mình chỉ ở mức khá nên Hồng cố gắng xây dựng kế hoạch học cho từng môn. Ngoài ra, em tận dụng tối đa thời gian trên lớp và chủ động tìm kiếm tri thức qua các nền tảng internet để cải thiện điểm số.

Nhờ sự nỗ lực đó, năm lớp 12 Lò Thị Hồng đã trở thành học sinh giỏi tiêu biểu của lớp. Đồng thời, kết quả trúng tuyển ngành Giáo dục Mầm non, Đại học Thái Nguyên là minh chứng rõ nét nhất cho hành trình phấn đấu bền bỉ và những nỗ lực bứt phá giới hạn bản thân của cô nữ sinh dân tộc Thái.

Gieo mầm xanh cho trẻ em vùng cao

Giống với bao tân sinh viên khác, trước khi nhập học Lò Thị Hồng đã tìm tòi và biết chắc môi trường mới sẽ đặt ra nhiều khó khăn, đặc biệt chi phí sinh hoạt đắt đỏ ở phố thị là gánh nặng lớn đè lên vai bố mẹ.

Tuy nhiên, vượt lên nỗi lo lắng ban đầu, kinh nghiệm tự lập từ những năm tháng học tập dưới mái trường nội trú đã giúp em giữ tinh thần không ngại khó và củng cố niềm tin vào chính mình.

“Em đã chuẩn bị tâm lý vững vàng và tìm hiểu trước các phương pháp tự học ở bậc đại học và rèn luyện kỹ năng quản lý tài chính cá nhân từ ngay bây giờ. Mặt khác, em cũng lên kế hoạch ôn tập từ năm nhất để đạt học bổng khuyến khích học tập, nhằm giảm bớt áp lực tài chính cho gia đình”, Lò Thị Hồng hào hứng chia sẻ.

Song song với đó, em còn chủ động tìm thêm điểm tựa cho bản thân thông qua chính sách hỗ trợ sinh viên người dân tộc thiểu số và đặc biệt quan tâm tới Đề án “Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao người dân tộc thiểu số trong một số ngành, lĩnh vực trọng điểm giai đoạn 2026 - 2035, định hướng đến năm 2045”.

Trong đó, Đề án tập trung đào tạo các ngành, lĩnh vực sức khỏe, công nghệ thông tin, nông nghiệp, tài chính - ngân hàng, giáo viên,... tăng từ 2000 đến 2500 sinh viên đối với trình độ cao đẳng, đại học mỗi năm.

“Phấn khởi nhất là định hướng tăng quy mô tuyển sinh đào tạo trình độ thạc sĩ, tiến sĩ là người dân tộc thiểu số tối thiểu đạt 10%/năm, giúp gỡ bỏ rào cản cho con em đồng bào đi học ở bậc sau đại học. Đó là điều mà hầu như học sinh nghèo vùng cao như em không dám mơ tới trước đây”, nữ sinh tcho hay.

Bên cạnh đó, Đề án còn khơi gợi lòng biết ơn, gắn bó với quê hương trong mỗi người học, thôi thúc họ trở về địa phương làm việc sau tốt nghiệp.

Trong khi nhiều bạn bè đồng trang lứa cố gắng tìm kiếm một tương lai tại các đô thị lớn, Lò Thị Hồng lại khẳng định chắc nịch: “Nguyện vọng lớn nhất và là mục tiêu xuyên suốt của em là trở về phục vụ và phát triển quê hương bản làng ngay sau khi ra trường. Giờ đây khi có Đề án, em càng quyết tâm vào mục tiêu đã đề ra”.

Nữ sinh chia sẻ thêm ở thành phố lớn tuy thu nhập tốt hơn, môi trường hiện đại nhưng không thiếu giáo viên giỏi. Ngược lại, ở địa bàn miền núi, vùng sâu vùng xa vẫn đang khát những giáo viên mầm non được đào tạo bài bản, chính quy và chuyên môn cao. Nhiều gia đình vì hoàn cảnh khó khăn hoặc đường sá xa xôi vẫn chưa có điều kiện cho con em tiếp cận với giáo dục mầm non.

“Đối với trẻ em dân tộc thiểu số, học mẫu giáo giúp rèn khả năng giao tiếp tiếng Việt, sớm tháo gỡ rào cản ngôn ngữ và giúp trẻ bớt rụt rè và tự ti. Cùng với đó là được chăm sóc dinh dưỡng hợp lý, khoa học. Quan trọng hơn, em thấy đây là việc làm cần thiết để phụ huynh vùng cao hiểu rõ tầm quan trọng của giáo dục, từ đó giảm thiểu tình trạng bỏ học giữa chừng ở các cấp học sau”, Lò Thị Hồng chia sẻ góc nhìn.

Nhìn lại những bước đệm đã nâng đỡ mình, Lò Thị Hồng trân trọng và thấu hiểu rằng mái trường phổ thông dân tộc nội trú là cơ sở tạo nguồn sinh viên đại học, cao đẳng chất lượng cho vùng cao.

Vì vậy, em rất xúc động khi Đề án đem tới nguồn ngân sách đầu tư vào cơ sở vật chất, trang thiết bị giảng dạy cho nhiều trường học dân tộc nội trú, bán trú trên địa bàn.

Nhờ vậy, học sinh dân tộc thiểu số có cơ hội tiếp cận ngay với phòng học thực hành, phòng máy tính hiện đại và trang bị kỹ năng số, từng bước thu hẹp khoảng cách giáo dục và chất lượng lao động địa phương với các vùng khác trên cả nước.